Работа в команде
В мультимедиа есть нечто такое, что позволяет группе и диалогу посредством работы заключаться в том, что каждый вносит свой вклад и вместе создает целое . Дойч и Морс обнаружили, что учащиеся могут добиваться успеха и что с помощью мультимедийных инструментов учителя могут помочь детям связать свои конкретные взгляды и способы самовыражения в общий учебный план . Р.Г.  «Еще один важный момент в этой области, которая имеет много возможностей для совместной работы и общения между самими учащимися, у которых на самом деле обычно в рамках специального образования много индивидуальной работы, продвигать каждого учащегося, где он может, и работать с его воспитателями. Но здесь это то, что позволяет группе и диалогу «Равный . Некоторая работа, в которой каждый вносит свой вклад, и вместе они создают одно целое». Ценится искусство как социокультурная практика . Обучение и развитие основаны на отношениях взаимной поддержки, которые позволяют детям развиваться как индивидуально, так и как группа. что укрепляет  Инновации, которые могут появиться после взаимного обучения

Социокультурная теория Выготского (Выготский, 1978)

Превосходство и лидерство студентов

SG "Это не утешительный приз, это то, чем они могут выделиться и стать лидером ." И заключение (1996) отмечает, что использование традиционных и творческих мультимедиа и технологий полезно для создания чувства компетентности «у учащихся с ограниченными возможностями обучения и для повышения положительной самооценки. Исследования подтверждают, что мультимедийные технологии не только улучшают отношение учащихся к и поведения, это улучшает академические навыки Роу, Аккурат, Ян и Басивер  (Rao & Dowrick & Yuen & Boisvert, 2009) обнаружили в своем исследовании в области специального образования  Статистически значимые различия при сравнении баллов после вмешательства мультимедийных инструментов. Особенно для учеников с более низкими оценками, они, казалось, больше выиграли от вмешательства. Кроме того, исследования подтвердили, что художественный опыт приводит к положительному когнитивному развитию и развивает критическое и творческое мышление, а также способность решать проблемы (Deasy, 2002). AB описывает учебный процесс в сочетании с iPad для обучения студентов: «Некоторые взяли и сделали с iPad, мрамором и приложениями для редактирования.  И музыкальная композиция

И это высшая концепция мета - когнитивный мыслительный процесс размышления о чем-либо».

Психическое благополучие, эмоциональное благополучие, качество жизни

​

Вы можете видеть , что поле усиливает психическое и эмоциональное благополучие и улучшает качество жизни S.g «Находясь в этой комнате , чтобы выразить себя и создать продукты и уйти с ним качество жизни, это лучшее время , чтобы иметь жизнь. И мы должен быть частью этого»  Эмоциональная способность, созданная доменом. «Вы можете размещать контент, который вам очень трудно представить в форме разговора или чего-то очень прямого». РГ « Выразите себя на более глубоком эмоциональном уровне ». Исследователи Роу, Дуйке, Ян и Басивер  (Rao & Dowrick & Yuen & Boisvert, 2009) В своем исследовании специального образования они продемонстрировали хорошие эмоциональные результаты в письменном поведении учащихся, а также вовлеченность учащихся и высокую мотивацию . А.Б. "Только если он попытается снять кино и выберет музыку или помолчит, вы поймете, что это неприятно и что для него это душевное благополучие , тогда все". отец